思政教育“小课堂”引领社会“大课堂” - 知君范文

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思政教育“小课堂”引领社会“大课堂”




思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。2025年3月6日，主席总书记在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时强调：“要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。”思政教育“小课堂”和社会“大课堂”的深度融合，呈现了历史逻辑的必然性，又体现了理论逻辑的科学性，更展现了实践逻辑的创新性，为全面落实立德树人根本任务提供了理论指导和实践路径。

历史逻辑：党领导思政教育的优良传统

党在各个历史时期始终高度重视思政教育，推动其与实践结合是党领导思政教育一以贯之的工作思路，为思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合积累了宝贵经验、提供了重要指导。

新民主主义革命时期，党坚持宣传马克思主义和党的方针政策，让广大有志青年将党的理论深深扎根于人民的沃土，为中国找到一条光明的道路。这一时期，我们党在陕北公学开设抗日民族统一战线、民众运动等课程，组织学生参加民众活动、军事演习等实践；在抗大开设马列主义概论、党的建设等课程，组织知识青年学员到工厂、农村进行实习考察。这种将思政教育与社会实践紧密结合的做法，为后来的思政课建设提供了宝贵经验。社会主义革命和建设时期，党坚持实事求是，将理论联系实际确定为思政教育的根本教学方法。改革开放和社会主义现代化建设新时期，党从新的实践和时代特征出发，对思政教育提出明确要求，不断推动实践教学改革。中宣部、教育部等部门先后出台了一系列文件，对高校思政课的课程体系、内容结构不断调整和完善，在发挥课堂主渠道作用的同时，突出实践教学的重要性。1998年《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》将思政课实践教学正式纳入管理；2005年《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调通过制定教学大纲、设置合理学时、提供实践经费等方法完善实践教学的保障机制。党与时俱进地探索和丰富实践育人的方式，持续完善思政课与实践相结合的途径。

进入新时代，面对国内外形势的新变化新要求，以主席同志为核心的党中央从党和国家事业发展全局出发，先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大……