领导干部八项规定学习教育问题对照检查（11个方面） - 知君范文

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领导干部八项规定学习教育问题对照检查（11个方面）
领导干部八项规定学习教育问题对照检查（11个方面）　
　　尊敬的x书记，各位同志：
　　按照本次会议安排和学习教育统一部署，近期我深入研读了《中央八项规定及其实施细则精神》《主席关于加强党的作风建设论述摘编》等权威材料，紧扣作风建设的主线，立足工作岗位与生活实际，认真对照《违反中央八项规定及其实施细则精神问题清单》，全面梳理存在问题，深入剖析思想根源，明确整改方向，现将相关情况汇报如下：
　　一、问题查摆情况
　　1.不担当不作为、推诿扯皮方面
　　在贯彻决策、推动重点工作中，存在担当意识不强、协同发力不够的问题。具体表现为：统筹谋划能力仍显薄弱，执行节奏和落实路径不够清晰，常常重视宏观定位，却忽略微观操作。设定的目标宏大空泛，缺乏操作指引，责任链条未压实，导致落实结果打折扣。以招商工作为例，虽然紧扣本县主导产业谋划项目，但对接部门之间缺乏具体的推进机制，导致项目推进缓慢，落地周期拉长。
　　2.政绩观偏差、搞“面子工程”方面
　　在理解和落实“为谁干事、为谁树碑”这一核心问题上，还缺乏真正的自觉。面对工作时有“显绩优先、难题回避”倾向，容易陷入“快起高开、虎头蛇尾”的惯性。比如，在2024年9月持续强降雨期间，城区内涝情况明显，但整改纳入问题清单时间滞后，未能在第一时间形成“从问题中发现规律、从教训中总结经验”的闭环治理链条，反映出重过程轻闭环、重处理轻机制的短板。
　　3.执行政策“一刀切”层层加码方面
　　在执行政策过程中，存在一定程度上的“一刀切”问题。一些职能部门习惯于“上提要求、下派指标”，忽视了基层资源、人力与实际条件的匹配度，造成了“责任倒挂”与“执行变形”。如乡镇层面在落实宣传任务时，出现标语、展板重复堆叠、缺乏内容创新的现象，既加重了基层负担，又未真正达到传播实效。
　　4.文风会风不实不正、搞文山会海方面
　　形式主义仍有反弹苗头，部分会议和文件仍存在重数量轻质量、重形式轻效果的问题。部分单位会议密度高，文件下发频繁，导致“一把手”被会议“绑架”，疲于奔命、难以深耕主责主业，工作重心容易被事务牵制，决策部署流于形式，执行层面成效受限。
　　5.整治形式主义为基层减负存在差距方面
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