2025年领导干部中央八项规定精神学习教育作风建设对照查摆问题清单 - 知君范文

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2025年领导干部中央八项规定精神学习教育作风建设对照查摆问题清单
2025年领导干部中央八项规定精神学习教育作风建设对照查摆问题清单
　　一、思想认识方面
　　对精神实质理解不够深入细致。一是在理论学习上存在浅表化倾向，对xxx精神的学习停留在条文记忆层面，未能结合党史、党情和新时代实践要求深挖其理论逻辑和战略价值，尤其是对作风建设与党长期执政能力建设的内在关系理解不够透彻。二是思想转化程度不足，虽然认识到密切党群关系的重要性，但缺乏从中国共产党百年奋斗史中汲取治理智慧和人民立场的主动意识，未能将“为民务实”理念有机融入岗位职责。三是对作风问题的政治敏感性有待加强，面对隐形变异“四风”苗头时，有时止步于“有无违规”的简单判断，未能站在党性原则高度分析其潜在危害，举一反三、防微杜渐的主动性还需提升。四是存在“就学习谈学习”现象，将作风建设要求机械对标到具体业务中时，缺乏创新意识和分层落实的精准性，个别领域存在重形式留痕、轻长效治理的倾向。以上问题虽属于思想认识和实践层面的提升空间，但仍需引起重视并针对性改进。
　　二、工作作风方面
　　（一）工作落实不够扎实。在贯彻上级决策部署时，存在以会议落实会议、以文件落实文件的情况，缺乏一抓到底的韧劲和钉钉子精神。对于一些重点工作任务，满足于安排部署，对后续的跟踪问效和督促检查不够到位，导致部分工作进展缓慢，甚至出现虎头蛇尾的现象。例如，在推进某项民生工程时，前期制定了详细的计划和方案，但在实施过程中，没有定期深入现场了解情况，对施工过程中出现的问题解决不及时，导致工程进度滞后，影响了群众的切身利益。同时，在工作中存在重部署、轻落实的倾向，对工作的实际效果关注不够，一些工作看似完成了任务，但质量和标准不高，没有达到预期的目标。
　　（二）担当作为意识不强。在面对复杂问题和困难挑战时，存在推诿扯皮、回避矛盾的现象，缺乏主动担当、积极作为的精神。对于一些涉及多个部门的工作，往往习惯于当“中转站”，将问题简单地转发给相关部门，而没有主动协调解决。在处理历史遗留问题和棘手问题时，存在畏难情绪，担心担责任、惹麻烦，缺乏迎难而上、勇于破解难题的勇气和决心。例如，在处理某企业的信访问题时，由于问题复杂、涉及面广，没有主动牵头组织……